Tijdens onze outdoor educatiecursussen komen we regelmatig studenten tegen die erg voorzichtig en terughoudend zijn bij het uitproberen van nieuwe activiteiten en uitdagingen. Sommigen zijn niet bereid om aan een bepaalde uitdaging mee te doen, ongeacht of ze die al eerder hebben geprobeerd, en anderen geven zich gewonnen bij de minste tegenslag.

Gelukkig zijn er ook veel leerlingen die steeds nieuwe dingen willen proberen, die na een mislukking weer opkrabbelen en die strategieën vinden om vol te houden in plaats van op te geven. Wat onderscheidt deze leerlingen dan van de anderen? Wat kunnen we doen om de eerstgenoemde groep studenten te motiveren en te helpen bij het ontwikkelen van een positieve houding? We reiken o.a. de theorie over mindset aan. Tijdens onze cursussen laten we de studenten inzien hoe hun mindset van invloed is op hoe ze denken en zich gedragen in uitdagende situaties, en op de uiteindelijke resultaten die ze behalen.

Het Growth Mindset-concept van psychologe Carol Dweck is gericht op de wil om te leren, op stimulatie, motivatie, ontwikkeling en het bereiken van succes. Het is inmiddels doorgedrongen tot het reguliere gedachtegoed in de sport, het onderwijs en in de werkomgeving. Een korte samenvatting:

Studenten met een statische mindset hebben de neiging te geloven dat intelligentie en karakter louter dingen zijn waarmee ze geboren worden. Voor hen zijn het zaken die een gegeven zijn, vaststaan en niet ontwikkeld kunnen worden. Studenten met een groeimindset daarentegen begrijpen dat vaardigheden en bekwaamheden kunnen worden ontwikkeld en verbeterd. Deze studenten gaan uitdagingen aan en zetten door, ze geven niet op. Mensen met een groeimindset benutten hun energie om verschillende strategieën te vinden voor het overwinnen van tegenslagen. Ze doen niet alleen meer hun best, maar zijn ook in staat om situaties op diverse manieren te bekijken en aan te pakken.